テーマ創出,事業創出スキル,仮説構築スキル,計画策定スキル,モチベーションマネジメント,コミュニケーション,情報共有ノウハウについて,実践的に分かりやすく解説する特別セミナー！！
- 講師
ジャパン・リサーチ・ラボ 代表 博士（工学） 奥村 治樹 先生 東レ、パナソニック等にて材料開発・開発マネジメント業務を経て現在に至る
- 日時
- 会場
- ※本セミナーはWEB受講のみとなります。
- 受講料
- （消費税等込み）1名：49,500円 同一セミナー同一企業同時複数人数申込みの場合 1名：44,000円
- テキスト
受講概要
受講形式 WEB受講のみ ＊本セミナーは、Zoomシステム利用によるオンライン配信となります。 ＊録画視聴はありません（Live配信のみ） 受講対象 ・開発部門管理者、マネージャー ・管理者候補のリーダー ・新事業、新商品開発、企画等に携わる人 予備知識 特に必要ありません。 習得知識 1）テーマ創出 2）事業創出スキル 3）仮説構築スキル 4）計画策定スキル 5）モチベーションマネジメント 6）コミュニケーション、情報共有 講師の言葉 社会の変化は加速しており、様々な価値は時間と共に移り変わっており、現在の基盤事業、中核商品でこの先も成長することはもちろん、現状を維持することすら容易ではありません。 ５年後、１０年後を見据えれば、絶えず次のシーズ、すなわち、新事業、新商品を生み出していかなければ生き残ることすら難しくなります。 次代の基盤事業、中核商品を生み出し続けるためには、開発部門の活性化、効率化が欠かせません。 技術部門のマネジメントに置いては、マーケットを予想して情報を整理統合し、コア技術も活用しながら、アイデアを湧き出させてテーマを創出して成果に繋げるとともに、技術人材の育成が欠かせません。 本講演では、複数企業でのテーマ創出から具現化、指導育成の実務経験、様々なケース、規模、目的に合わせた戦略コンサルティングによる知見をもとにした、実践に即した新事業、新商品開発のアイデア創出から開発実務、人材育成といった技術マネジメントについて詳細に解説します。
プログラム
1 【目的と目標】 1.1 結果を成果へ 1.2 目的と目標 1.3 目的の構成要素 1.4 目標の条件 1.5 目標設定のためのルール 1.6 良い目標の指標 2 【仮説と検証】 2.1 仮説が必要な理由 2.2 仮説→課題設定 2.3 仮説の考え方 2.4 仮説の精度と確度 3 【テーマアイデア創出】 3.1 シーズか、ニーズか 3.2 「コト」思考 3.3 強み優先か、弱み優先か 3.4 強みとは何か 3.5 紙に書く 3.6 アイデア生産の実際 3.7 情報収集の考え方 3.8 様々なアイデア発想法 3.9 情報・思考の階層 3.10 アイデアの評価 3.11 具体的現実化 3.12 「新しい」の落とし穴 3.13 イノベーションを生む発想と行動 4 【計画の考え方】 4.1 大きな石と小さな石 4.2 適切なマルチタスク化 4.3 タイムマージン 4.4 可視化 4.5 必要時間予測の考え方 4.6 優先順位 4.7 リソースマネジメント 4.8 スケジュールの条件 5 【実務マネジメント】 5.1 SOW 5.2 WBS 5.3 ３つの想定 5.4 ステージゲートとクロージング 5.5 三つのマネジメント 5.6 技術マネジメントの必須ポイント 5.7 判断のルール 5.8 ３つの制約 5.9 管理する項目 5.10 監視すべき項目 5.11 人的リソース管理 5.12 チームビルディング 5.13 ドライビングフォース 6 【モチベーションマネジメント】 6.1 モチベーションとは何か 6.2 ２．０から３．０へ 6.3 モチベーションを決めるもの 6.4 モチベーショントリガー 6.5 モチベーションへの影響要因 6.6 win-win-win（三方良し） 6.7 モチベーションの源泉 6.8 内的要素と外部要因 6.9 モチベーションへの動機付け 6.10 タイプ別モチベーションマネジメント 6.11 褒美（インセンティブ）と罰 6.12 期待理論 7 【評価】 7.1 目標管理が失敗する理由 7.2 評価が失敗する理由 7.3 成果主義の問題 7.4 目標管理と評価に必要なこと 7.5 減点型と加点型 7.6 評価の基盤 7.7 量と質 7.8 インセンティブ理論 7.9 インセンティブ強度原理 8 【指導と育成】 8.1 失敗の価値 8.2 スキル、知識、そして、経験 8.3 ソクラテス式 8.4 説得と納得 8.5 叱ると怒る 8.6 教えることと導くこと 8.7 結果とプロセス 8.8 成長イメージ 8.9 冷暖熱 8.10 その他のポイント 9 【指示の出し方】 9.1 指示の内容 9.2 目的の明示 9.3 どこまで？ 9.4 理由、背景（経緯） 9.5 二つの指示 9.6 指示の例 9.7 説得と納得 9.8 納得の基盤 9.9 指示と必然性 9.10 ヒントの出し方 10 【指導・育成における技術継承】 10.1 実験技術とは何か 10.2 継承とナレッジの共有化 10.3 知識、経験と知恵 10.4 フロー化 10.5 手順の後ろにあるもの 10.6 技術力の継承とは 10.7 継承の内的プロセス 10.8 実験が上手くいかない時への対応 10.9 二つの成長 10.10 ソフト要素 10.11 認知バイアスの罠 10.12 目的スキル 10.13 課題スキル 10.14 調査スキル 10.15 構想スキル 10.16 計画スキル 10.17 仮説スキル 10.18 操作スキル 10.19 解析スキル 10.20 まとめスキル 10.21 OJTが機能しない理由 10.22 正しいOJT 10.23 良い訓練とは 11 【コミュニケーション】 12 【情報共有（ミーティング）】 13 まとめ 14 質疑 講師紹介 略歴 大手分析メーカーにて、表面分析、分光分析を中心に、各種工業材料、半導体の表面、界面の 研究開発支援業務に従事しながら、国内外機関と、有機EL材料、半導体リソグラフィープロセス、 塗料・コーティング、接着剤などの分野共同研究を行った。 その後、大手電機メーカーに引き抜かれ、ハイブリッド材料、ナノ粒子などの開発を行った。 現在は、ジャパン・リサーチ・ラボ代表として、総合技術コンサルティング、人材育成、 調査・企画、講演・執筆などを行っている。 大阪大学 工学部 招聘研究員,大阪産業大学 情報システム学科 非常勤講師,大阪市産業創造館 技術・経営相談員を兼務している。